ECM - Educazione continua in medicina
L' associazione psicoterapia infanzia adolescenza (A.Ps.I.A.) è provider ECM n. 1986 presso il ministero della salute dal 2001.
I convegni svoltisi dal 2001 ad oggi sono stati accreditati ecm e la partecipazione degli operatori coinvolti è stata numerosa.
Archivio eventi accreditati ECM:
migliorare la capacità di gestione dell'utente, sviluppare strategie di inserimento;
approfondimento a un orientamento psicodinamico con pazienti bordeline;
corso di perfezionamento in psicopatologia e clinica psicopedagogica dei disturbi dello sviluppo, del comportamento e delle relazioni;
meeting clinici sui disturbi di personalità;
la formazione degli operatori del servizio psichiatrico diagnosi e cura, alle metodologie del lavoro d' èquipe;
acquisizione e disturbi delle competenze matematiche in età evolutiva;
il bambino nella conflittualità coniugale e genitoriale;
la psicomotricità, i suoi strumenti, il suo ambito di intervento;
definizione del progetto - programma nella riabilitazione in età evolutiva;
significato attuale della depressione in età evolutiva;
il corpo e il sintomo in adolescenza;
identità e cambiamento nel processo terapeutico;
terapia farmacologica e psicoterapia in infanzia e adolescenza;
il corpo adolescente risorse evolutive e rischio psicopatologico;
Il master
Normalità e disturbi dello sviluppo in età evolutiva
Sviluppo normale, picopatologia, disturbi neurologici e neuropsicologici, clinica Psicopedagogia e riabilitazione dei disturbi di apprendimento, del comportamento e delle relazioni
Il Master si articola in due sezioni di 300 ore ciascuna, per un totale di 600 ore. La prima sezione si configura come Corso di perfezionamento in psicopatologia dei disturbi di apprendimento.
Al termine del percorso previsto, a seguito di esame ed elaborato finale, verrà rilasciato attestato di conseguimento del Corso di perfezionamento.
A conclusione della seconda parte, sempre a seguito di esame e elaborato finale, verrà rilasciato attestato di conseguimento del Master.
Ogni sezione si articola a sua volta in: 120 ore di lezioni teoriche; 50 ore di esercitazioni in gruppo (metodiche di osservazione, test, utilizzo di materiali per la rieducazione etc) e supervisione, 80 ore di tirocinio obbligatorio, 50 ore di studio, esercitazione e test individuali su indicazioni dei docenti e dei tutor.
Master e Corso si caratterizzano per una strategia didattica e per una impostazione formativa attenta alle proposte scaturite da differenti approcci teorici e metodologici, presentati con il necessario rigore da docenti dei diversi ambiti, ma con l’intento di un intreccio organico e sequenziale che consenta di cogliere i diversi orientamenti ma anche di individuare le connessioni e le possibilità di integrazione e le modalità di scelta nei diversi contesti e situazioni.
Obiettivi del percorso formativo
fornire conoscenze teoriche e competenze tecnico operative che consentano di affrontare le situazioni tipiche dell’ambito di intervento professionale, sia nel senso di saper padroneggiare i riferimenti teorici per l’inquadramento delle diverse situazioni, sia per l’uso competente degli strumenti operativi indispensabili per l'interpretazione, la valutazione funzionale e la definizione del programma di lavoro per ogni utente e per le diverse aree problematiche.
Far acquisire un metodo di lavoro nel momento interpretativo e in quello dell’intervento, metodo di lavoro che è generalmente l’aspetto più carente della formazione di base conoscere e decidere sul proprio ambito di intervento e raggiungere consapevolezza dell’opportunità del collegamento con altre figure professionali e del lavoro di rete.
Il Master e il Corso di perfezionamento sono rivolti a operatori che svolgono funzioni cliniche, educative e riabilitative per soggetti in età evolutiva.